语文组观课议课活动总结

尊敬的领导,老师大家好!

我校本学期的教学研讨工作已在紧锣密鼓中如期拉开了帷幕，我们语文组的各个教师在共同努力和积极参与下已如期举行了，而且圆满结束了。根据校领导的安排，我也不得不在广大教学一线行家里手面前班门弄斧了，如有不妥之处请批评指正。

由于自己在听课过程中被授课教师独具特色的教学风格和入情入境的导学引领所诱惑，因而就忽视了具体环节的过度和知识细节的引导讲解。现只能从表象上做一些初浅的认识：

出彩之处

本组共有授课教师7人，每个教师都思想重视、态度认真、准备充分、效果明显；都精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计拓展训练；都统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位学生均有“导学案”，课时教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教等要素齐全；都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中。

在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。努力按照教育局规定的“教学四常规”的理念去完成本课的教学。

如：茹国强老师在《成功》一课教学时，由历史上成功的例子和身边成功的例子顺水推舟导入新课，为本课教学做好了铺垫，字词的正确书写、拼读指导教学和规范清晰的内容板书体现了他严谨认真的工作态度，为学生学好语言文字奠定了基础；老教师李秋爱老师更是令人钦佩。她在课堂上能围绕小说知识展开教学，而且问题设计由浅入深，特别是拓展部分 “让学生向父母了解国家近几年的惠农政策” 这一环节，能结合现实，加深了学生对本文主题的理解，感受到了社会主义制度的优越性，德育渗透及时恰当。还有在课堂上表现出来的细心和耐心也是我们年轻教师应该学习的；原话平老师教学的设计真正体现了“知识问题化，问题教学化”的教学设计理念，而且问题设计循序渐进，便于操作，重点突出，难点突破。她的语言精练，废话不说，教学环节过渡语组织自然，用一句诗来形容就是：“一枝一叶总关情”；杨军锋老师积极使用现代化教学手段优化教学，开始音乐的播放为课堂创设了悲伤的感情基调，有助于学生尽早进入角色，用一句诗来形容真可谓：“未成曲调先有情”。另外在她身上体现出来的大语文观、大师风度是文学底蕴浅薄的人所不能表现出来的；许春霞老师的《及承天寺夜游》一课能结合本文文体特点，夯实基础，注重字词的读音与翻译，引导得当，点拨到位，生生之间双向互动，这节实实在在的古文翻译课亮丽中不缺朴实，自然中彰显特色。刘二平老师在授课过程中不难发现她知识讲解清晰，引导得当，训练有方，特别是在场景描写、正、侧面描写的导学训练中，令我受益匪浅。拓展训练部分更是提升了学生的能力，无形中提高了学生的注作文水平；，我教学的内容是一篇是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春天在　朱自清　先生的笔下，赋予感情和生命。本文作者以清新优美的语言，引导我们欣赏春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的盛景。让我们感受春的蓬勃生机和无限希望。字里行间，充满着欣喜，赞美之情。时隔三年我再见到这篇文章，就像久违的朋友，　我怕学生永远无法领略到《春》的意蕴悠长的美，因此我课前播放《春天在哪里》，并结课文内容制作精美的课件且而又将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学、学中悟。享受美的愉悦，提高审美能力。当然由于过高估计了学生的能力，因此缺憾不少，但我敢说我在用心而教，在怀情而教。

                   不足之处

1、存在重模式轻理念的现象。模式固然重要，然而模式的后面都有教育理念的支撑，很多时候，我们学会了模式，忽略了理念。

    2、小组合作问题多。尽管很多公开课都有小组讨论的环节，但小组合作还仅仅是停留在表面，还有这样那样的问题，需要更多的思考和改进存在的问题。

3、课堂评价不到位。对课堂上学生及小组的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

4、自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲得又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。

有句话说缺憾也是一种美，没有最好，只有更好，公开课虽然结束了，但它带给我们的思考却还是萦绕于我们心中。下面就本学期的公开课存在的问题提几点建议。

1、语文课语文味：动情诵读、静心默读的“读”味；圈点批注、摘抄书作的“写”味；品词品句、咬文嚼字的“品”味。

2、语文课要有人情味：要有情趣，要注重情感的熏陶和价值的引领。

3好课像登山：登山的过程体力得到了锻炼、眼见得到了开阔、心情得到了陶冶、人格得到了升华。那上课的过程必须让学生智力得到开发、能力得到培养、情感得到熏陶、人格得到提升。（三维目标要落实到位）

3、加大力度重视精读课的朗读指导。学生读书对课文的理解应做到：声入耳闻，形如目睹，景如亲临，情同身受。

4、吃透教材，找出“出彩点”。

5、      重视口语交际课教学，多给学生口语交际的实践机会。让学生在情境下学会倾听，表达与交流。

6、      继续加强字词教学，重视学生写字指导，做到人人写规范字，注重识字方法的引导与培养。

以上是我对此次语文公开课不成熟的一些看法，敬请大家帮忙指正。老师们我们清平、平凡而又伟大的教学工作任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”让我们一起努力学习，共同进步！